公开课教学反思

钱晓晔

本节课的选题为牛津教材高二上Unit5 Reading部分的最后一个课时，是关于Virtual Reality(虚拟现实，简称VR)，根据以往几届学生的情况，发现学生对这一新技术非常感兴趣。结合江南娱乐官方app下载苹果 本次教学展示活动的主题“关注互动反馈, 实践有效教学”，我利用了PAD这一新的教学辅助手段，力争在课堂中实现互动反馈，从而实现教学的有效性，而Aischool软件和Pad本身也和本课主题VR一样是一种新科技。

在教学设计的过程中，我力求每个环节都紧紧相扣，且有目的性和实效性，而不仅仅是为了呈现而呈现。第一个环节的one-sentence introduction是对课文内容的一个简要回顾，并引出下面的summary(概括)环节，而这个summary部分一方面是对课文和重点词汇的复习，以填空题的形式推送到学生的Pad上，即时了解学生对课文内容和重点词汇的掌握情况。另一方面是为后面补充阅读后的task3做一个伏笔，因为本节课的教学目的之一就是训练学生的概括能力，通过我给出的这篇summary，学生可以了解概括文章大意的技巧和精髓，即简短且涵盖要点。通过这篇summary又引出了课文的要点，并把其中的一个要点，即VR的应用作为切入口，进行进一步的学习，引出了本节课的重点：补充阅读材料。

这篇材料是在查阅大量资料后经过自己的整合改写而成，力求难易度适当，层次结构清晰，并且能设计出一些活动。针对这篇文本，又设计了3个环环相扣的任务，task1的3个问题能让学生带着目的性去阅读，并引导其完成task2的表格，而task2的表格又是学生完成task3的关键。在阅读之前带领学生理解这3个任务，给予清晰的指令，让学生明白自己该做什么，怎么做。补充阅读材料通过Pad分组推送给学生，每组完成其中一部分的阅读然后完成task2中表格的对应部分，通过这张表格学生能对自己所阅读的内容有更好的理解，并掌握一些单词的使用。Task3则是阅读这一语言输入后的一个输出，要求学生在task2中完成的那张表格的指引下，结合之前所教的summary的技巧对所阅读的部分进行概括。

学生在阅读了补充材料并完成这3个任务之后，对于VR的应用已经有了进一步的了解，对于这方面的内容也有了一定的语言积累，因此我要求他们再次进行小组讨论，想象自己是VR的用户，可以选择之前task2表格中出现的角色，如医生，设计师，营业员等，也可以自己创新，这个环节学生很感兴趣，也很积极，并且让我充分见识了其丰富的想象力，既完成了高质量的语言输出，又培养了想象力，但是由于时间关系，有几个组没能进行展示，有几个同学下课后就向我申诉，说想了很好的idea却没能被叫到，这让我意识到学生内心是希望有语言表达和练习的机会的，这是本节课一个小小的遗憾，也是今后的教学中值得注意和思考的地方。

上到这里，学生已经清楚地意识到VR能应用在很多领域，并为人类造福，但这时我提醒他们课文的另一要点是VR可能存在的隐患，并要求他们作为回家作业上网查找VR可能存在的危险，并在最后的总结陈述部分点出，任何新技术都可能存在负面影响，关键就在于如何正确地利用，至此本节课的情感目标之一，即帮助学生形成对科技的正确态度，也得到了实现。

总的来说，这节课基本达成了我之前的设想，即立足于教材和文本，每一步目标和指令明确，有实效性，环环相扣有梯度，这些也受到了听课老师和专家的认可。

虽然为了准备这节课花费了不少的时间精力，但在这个过程中，自己也学到了很多东西，得到了很多同事的好建议，也锻炼了自己的能力，正所谓一份耕耘，一份收获，我从自己的付出之中品尝到了收获的喜悦，也很感谢江南娱乐官方app下载苹果 为我们创造了一个锻炼和展示自己的舞台。