一、教学目标：
知识与技能
1、理解根据溶解度受温度影响的差异从硝酸钾、硫酸钾混合物中分离出硝酸钾的原理和操作流程图，并指导分离方案的设计过程。
2、理解氯化钠固体中除去硫酸钠、氯化钙的原理，理解其提纯的操作流程图。
3、理解分离氯化铁、氯化铝混合液的原理，能填补实验步骤中的空缺部分。
过程与方法
认识物质提纯分离方案设计的一般过程，能描述操作注意点的原因。
情感态度与价值观
1、感受物质提纯分离在化学科学中的必要性和意义。
2、感悟实验设计的细致、完整和严谨。

二、教学重点和难点
重点
1、物质提纯分离具体课题中设计的化学原理
2、物质提纯分离方案的设计，实验步骤的说明
难点
物质提纯分离实验步骤的设计，认识操作流程图

三、教学内容
实验设计1、用结晶法提纯KNO3（K2SO4）
分析：KNO3、K2SO4的溶解度随温度变化的特点
确定分离方法：降温结晶
细节思考：（1）洗涤的作用和方法？
（2）烘干的注意事项？
（3）若硝酸钾中的硫酸钾较多，应如何提纯？
实验设计2、用沉淀法提纯NaCl（少量K2SO4和CaCl2）
分析：除杂试剂的选择原则
确定除杂试剂和分离方法：过滤、蒸发
细节思考：（1）分别用离子方程式表示出两次沉淀和调节 pH时发生的反应
（2）以BaCl2为例说明如何判断沉淀剂已过量？
（3）最后得到的氯化钠与试样中的氯化钠质量是否相等？
实验设计3、分离氯化铁和氯化铝的混合溶液
原理分析：分离混合物的原则
细节思考：（1）分离与提纯有什么区别？
（2）氯化铁和氯化铝性质上有哪些区别？
（3）偏铝酸钠如何转化为氯化铝？氢氧化铁如何转化为氯化铁？

教学反思：
本节课是物质分离与提纯的第二课时，第一课时主要复习总结了过滤、分液、蒸馏、结晶等物质分离的基本方法和操作，这节课旨在通过具体的课题，让学生体会这些操作和方法的具体运用，了解物质分离实验中的常见问题和解决方法。并通过问题分析、认识相关化学原理、确定方法、制定实验步骤顺序等环节，使学生提高问题解决意识。在完整的实验设计中，还加入了对一些细节的思考，比如除杂试剂如何控制“稍过量”，洗涤的作用等，也为以后定量实验设计打下一定的基础。
从上课情况看，基本达成了教学目标，落实了教学重、难点。学生们能够积极思考、回答问题，我也在这个过程中发现学生在认知上的一些问题并及时解决，比如除杂试剂的选择原则，降温结晶的基本步骤，学生理论上很熟知，但在解决实际问题时往往又不以这些为依据，或者顾头不顾脚，难以周全。
如果课时宽裕的话，留给学生更多自主思考和表达的机会效果会更好。