一、指导思想
“以简单、多变的教学手段和方法，让学生在有趣的教学氛围中提高Z字型运球绕杆技术”，是本节课的指导思想。高中体育专项化教学是以提高学生体育专项技能为目标，强化基本技术。通过有趣并且多变的教学设计来激发学生的学习兴趣，让学生能在足球运动中享受到足球的快乐和魅力。
二、相关分析
1、教材分析
（1）运控球技术是个人和整体进攻联系的基础，运控球技术种类繁多，但其重点是控制球、盘带球。个人运控制球能力是最基础的，学生个人控制能力与控球技术在比赛中的作用是举足轻重的。在教学训练中围绕这一环节进行练习，就可简化专项技术的教学内容，提高教学效率。在训练中，利用多样的训练方法手段来提高学生的运控球技术和学习兴趣。
（2）“Z字型运球绕杆”是足球运动中一项基本的技术动作，特点是在高速的直线运球中突然的变向，突破对手或者防止对手抢截球。利用合理的运控球技术，突然改变运球的方向。在练习“Z字型运球绕杆”中，需要学生脚的不同部位对球的灵活运用，球感要强，重点是球能掌控在自己的控制范围内，脚能连续的接触球，并且在高速运球中，突然的改变运球方向后继续运球是本节课的难点。
2、学情分析
上课班级是高二1—4班的学生，足球基础比较差。在经过高一学年的上课和训练，在足球专项技术上都有所提高。上一单元是运控球技术，运控球技术是足球运动的基础，只有运控球技术好了才能牢牢的把球控制在自身的控制范围之内。本节课是在高速运球中突然变向运球，需要学生对球的控制以及身体的控制达到了一个新的高度，根据学生的技术水平，初步把目标定在中速运球过程中的变向，并且能把球牢牢的控制在自己的控制范围内，减少自身的失误次数，比较流畅的能完成练习。学生的学习态度比较认真，应该能较好的完成本节课的目标。
三、主要教学任务
在学习过中，通过练习，掌握合理的运球技能和变向时不同脚型对球的控制，提高学生的运球速度和运球时对身体的控制，以多样的练习方法和手段来激发学生的学习兴趣。提高学生的下肢力量和身体协调能力，培养学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
四、教学策略与方法
1、方法手段的多样性。先确定课的主题和任务，在选择好有效掌握技能的练习内容后，接下来考虑的就是如何运用有趣的方法和手段来激发学生的学习兴趣。在教学方法主要使用了比赛法，游戏法，示范法等。在手段上主要运用了语言鼓励，重复练习等措施。
2、在练习中围绕重难点进去针对性的练习，分层教学。本节课的练习内容都是根据本节课的重难点来设计。多以语言鼓励学生，在困难中寻找突破点，在逆境中寻找乐趣，在技能的学习和不断提高中培养兴趣。
五、教学流程

六、安全保障
1、本节课需要一片7人制足球场、足球12只、软梯1个 、 障碍栏3、副标志盘若干、标志桶4个、标志杆8个
2、本堂课预计的运动负荷：全课40%，主题内容35%
3、本堂课运动强度比较大，充分的准备活动提高学生肌肉的伸展性、弹性和粘滞性，保证运动过程中学生之间合理的练习间距，防止碰撞。